Sesión 6:
Diseño de Infografías
La imagen anterior hace referencia a un buen diseño en términos
generales, sin embargo, las recomendaciones son válidas para el diseño
de las infografías. Como se mencionó anteriormente es necesario verificar
que la infografía que se pretende diseñar no exista o si existe que no
incluya la misma información que usted desea incluir. Es este sentido
estaría cumpliendo con la innovación en cuanto a la forma de presentar
la información.
Para el diseño de las infografías personales existen diversas herramientas
online y offline que permiten editar plantillas o crear las propias para
organizar la información e iconografía que se necesita en la creación
que se desea hacer, en este caso se utilizará CANVA como herramienta
de diseño.
Es necesario resaltar la importancia que tiene la organización de la
información y elaboración del boceto que servirá como base para la
edición del diseño final de la infografía.
Diseño de infografías usando CANVA
Como se dijo anteriormente lo que se necesita es tener la información
sintetizada para que pueda integrarse en el esquema de diseño; para
utilizar la herramienta debe ingresar a: https://www.canva.com/
La infografía como recurso de aprendizaje, enseñanza y evaluación.
Para Minervini (2005), las infografías impactan en las formas de acceso y
de apropiación del conocimiento, son un recurso educativo básico ante
la invasiva cultura visual que rodea a los alumnos en la actualidad.
Mientras que Albar (2017), establece que el alumno que genera su propia
infografía debe adquirir competencias que le permitan comprender,
evaluar, analizar, simplificar, decidir y representar con una calidad
artística para provocar un importante desarrollo cognitivo de temas
transversales. Según el autor los futuros maestros deben ser capaces de
adaptar la práctica presentada para realizar experiencias creativas y
didácticas. También es importante la adaptación de los contenidos a las
edades a las que van a ser dirigidas. Determinar si será una construcción
entre alumnos y maestro, es preciso seleccionar bien los contenidos según
los indicadores de logro para garantizar la estimulación de la atención, la
participación, el interés y la exploración.
Tomando como referencia la pirámide del aprendizaje, se puede deducir
que el diseño de una infografía permite a los estudiantes desarrollar las
acciones que se describen a continuación:
Tomando en cuenta esta información se hizo una infografía con el programa CANVA utilizando imágenes del grupo de trabajo de PADEP/D, se hizo sesión de fotos a los grupos de trabajo del salón de clases para poder hacer la Infografía:
INFOGRAFÍA HECHA EN CLASE
INFOGRAFÍAS EDITADAS POR OSCAR GONZÁLEZ
HUI
INFOGRAFÍAS CREADAS CON FOTOS DE LOS DISTINTOS GRUPOS DE PREPRIMARIA SECCIÓN A, CHIQUIMULA.
Infografía sobre los niveles de aprendizaje de Willian Glasser hecha por Astrid Ruiz.
Al analizar la ruta de diseño de las infografías se puede relacionar con las
acciones mínimas que el alumno debe desarrollar para adquirir
conocimiento.
